проба

рисунок

Просмотреть все

Получите собственный

Последнее задание

"Юные гении" Мы с ВАМИ вышли на финишную прямую, осталось совсем чуть-чуть и ...ФИНИШ!

Читаем внимательно задание последнего тура!!!

Проблемный вопрос этого этапа:

Отчего гений достояние не только отдельной нации, но и всего человечества?

Ребята,  вам предстоит создать

  ПРЕЗЕНТАЦИЮ.

Чтобы зайти в презентацию нажми 

ССЫЛКУ!!!

ВАЖНО:

1) заполняем только СВОЙ слайд (автор написан внизу  слайда);

2) вся информация должна быть изложена своими словами;

3) название объекта, о котором нужно писать, написано вверху слайда;

4) работа в программе очень похожа на работу в Worde, чтобы увидеть название кнопки - подведи к ней мышку и чуть-чуть подожди;

5) ЕСЛИ ЕСТЬ ВОПРОСЫ - СПРОСИ!!!!

 Желаю

 

МЕНТАЛЬНАЯ КАРТА

Макар, Ваня, Лера, Полина, Максим. Илья, Ксения, Данил - ВЫ ПРОСТО УМНИЧКИ!!! 

Нашли много информации для "карты ума", 

смогли всё обобщить и собрать вместе!

Пришло время рассмотреть нашу "ментальную карту" во всех подробностях: открываем, читаем, запоминаем!!!

А за работу ВСЕМ и КАЖДОМУ

ЧТОБЫ ПОСМОТРЕТЬ СВОЮ РАБОТУ НАЖМИ НА ССЫЛКУ

Ментальная карта "Достижения М.В.Ломоносова"

Михаил Васильевич Ломоносов был великим учёным, любознательным и пытливым человеком. Его талант был так велик, что А.С.Пушкин назвал М.В. Ломоносова  «…первым нашим университетом»  Задумаемся, над этим! Докажем себе правоту великого поэта.

НАМ предстоит  подобрать материал, помогающий ответить на  вопрос «Почему А.С.Пушкин назвал М.В. Ломоносова  «… первым нашим университетом»?

Вопросы-помощники:

• В каких областях науки раскрылся талант М.В. Ломоносова?

• Какие научные открытия М.В.Ломоносова используются и в современном мире?

• Как появился талант М.В. Ломоносова  в различных направлениях искусства?

Ментальная карта  поможет выполнить задание. Эту карту ещё называют «карта ума».

ПРИМЕР ментальной карты (мы в классе составляли такие карты, только называли их "ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТА")

Ребята, прежде чем приступить к выполнению задания:

  

определите, те направления деятельности, о которых будете искать информацию (не менее трёх);

На занятии мы определились с направлениями и ответственными:

1) естествознание (ответственные Ваня, Лера и Макар);

2) гуманитарные науки (ответственные Полина и Максим);

3) литература и искусство (ответственные Данил, Ксения и Илья).

 

найдите информацию о достижении в данной области;

оформите работу (в класс нужно будет принести достижения, написать в программе Word, если найдёте картинки по теме, то лучше сохранить ссылку на источник)

При оценивании  работы можно использовать таблицу:

№ п/п	КРИТЕРИИ оценивания
1.	Представлено не менее трёх сфер деятельности М.В.Ломоносова.
2.	Написан год открытия, очень кратко описано достижение, есть иллюстрация сопровождающая текст.
3.	Текст имеет законченный характер. Отсутствуют лексические, грамматические и орфографические ошибки. Предложения полные и стилистически грамотные.
4.	Соблюдены авторские права - указаны ссылки на источники
5.	Вывод отвечает на вопрос «Почему А.С. Пушкин назвал М.В. Ломоносова  «…первым нашим университетом»? и обобщает представленный вами материал - БУДЕМ ПИСАТЬ ВСЕ ВМЕСТЕ!!!

ЭССЕ УЧАСТНИКОВ КОМАНДЫ

В этом сообщении будут размещены ЭССЕ, которые написаны участниками команды "Юные гении".

Проголосовать за понравившуюся работу можно в комментариях (обязательно подписывайтесь).

Итак, первая работа, автор - ДАНИЛ:

  И за школьную парту сел тогда, когда его ровесники  были уже женаты. Что же заставило девятнадцатилетнего парня отправиться в Москву учиться?   

   С юных лет его влекло к книгам, к знаниям. Он много учился. Сначала в духовной академии, потом в Санкт - Петербургском  Академическом университете, а после в течение трёх лет Ломоносов обучался в Германии.

Гениальные способности от рождения, упорство,  трудолюбие и целеустремлённость помогли стать Михаилу Васильевичу первым русским учёным в области математики, физики, химии, астрономии, филологии.    В 1755 году в Москве открылся первый университет, который носит имя Ломоносова.

  Не каждый человек может быть гением, не всех природа наделила талантом, но многого  можно  добиться, если иметь перед  собой цель и стремиться к её выполнению. Воспитывать в себе трудолюбие, упорство и потребность к знаниям.

 

Вторая работа, автор - ВАНЯ

Михаил Васильевич Ломоносов — один из величайших русских поэтов и ученых.

Добиться успеха Михайло Ломоносову помогли такие качества как трудолюбие, целеустремлённость, выносливость, отвага, воля, уверенность в себе. Все эти качества развивались у Ломоносова с детства, когда он вместе с отцом «ходил» по Белому морю, испытав на себе все трудности рыболовного дела.

Михайло Ломоносов рано обучился грамоте, очень любил читать, и каждый раз обогащал свои знания через чтение различной литературы.

Трудолюбие и любознательность, воспитанные  с детства, помогло Ломоносову овладеть знаниями в различных областях науки и сделать величайшие открытия.

Чтобы быть, хотя бы чуть-чуть, похожим на Ломоносова нужно работать над собой, вырабатывать в себе трудолюбие, целеустремленность,любое дело доводить до конца, как бы не было трудно.

Третья работа, автор - ЛЕРА.

М.В. Ломоносов с детства очень любил читать. Он любил учиться. Его мама с раннего возраста научила писать и читать. К четырнадцати годам он прочитал все книги, которые были в родной деревне. М.В. Ломоносов хотел еще больше новых знаний и поэтому отправился пешком в Москву. Несокрушимая воля и охота знаний помогли М.В. Ломоносову добиться успеха.   

Четвёртое эссе, автор - МАКАР.

В декабрьскую ночь, никого не предупредив, вышел Михайло из дому и побежал догонять обоз, который отправился в Москву. С собой у него было три рубля денег, взятых взаймы у соседа. да две книги-грамматика и арифметика.У девятнадцатилетнего парня было стремление узнать новое, а значит он был любознательным и в итоге мы знаем Михаила Васильевича Ломоносова не только как ученого ,но и как поэта, художника,историка, а его открытия намного опередили время, в которое он жил- восемнадцатый век.Вообще ,я считаю главное, чтобы у человека была цель и обязательно идти к этой цели не останавливаясь и именно цель , а не мечта если не все получается сейчас,нужно работать и все получится!

Пятая работа, автор - КСЮША.

Вся жизнь Ломоносова была беспрерывной борьбой и беспрерывной победой.

  А.С.Пушкин.

        Родившись простым крестьянским мальчиком, Ломоносов сумел стать величайшим русским ученым. В его характере были: стойкость к невзгодам и лишениям, огромное желание учиться, целеустремленность и трудолюбие, упорство, бестрашие. Это помогло добиться успеха и стать гением русской и мировой науки.

Жизнь ученого убедила нас, что каждый должен верить в свои силы, двигаться, трудиться для России.
  Не надо бояться трудностей. надо научиться преодолевать себя. Надо развивать свои способности, верить в свои силы и учиться. Только тогда можно чего-то достичь.

 Шестая работа, автор - МАКСИМ

Начало учебы было тяжелым: девятнадцати летний юноша сел за парту вместе "со школьниками, малыми ребятами". Стремление к знаниям помогло преодолеть все лишения, и за первый год Ломоносов сумел закончить три класса Академии.

     Удивительная целеустремленность была присуща М. В. Ломоносову. В то время как многие товарищи по Спасским школам свободные от занятия часы проводили беззаботно, в библиотеке он читал летописи, патристику и другие богословские книги.

Седьмая работа, автор - ПОЛИНА.

Михаил Васильевич Ломоносов родился 8 ноября 1711г. в деревне Мишанинской Архангельской губернии в семье крестьян-поморов. В девять лет умерла его мать Елена Ивановна и его отец Василий Дорофеевич женился вновь. Новая мачеха невзлюбила пасынка, так как считала его страсть к знаниям делом пустым и бесполезным. Проблемы в семье заставили Михаила принять решение оставить родительский дом и уехать в Москву "поступать там в учение". В 19 лет он поступил в Славяно-греко-латинскую академию. За короткий срок Ломоносов добился больших успехов и стал первым по всем предметам. Этому помогли его способности, трудолюбие, настойчивость, любознательность. Считаю,что каждый человек должен развивать свои способности, а для этого просто надо перестать лениться.

Критерии оценивания работ можно поглядеть ЗДЕСЬ,

Фотографии участников проекта размещены с разрешения родителей (у координатора проекта). 

Выбрав основные слова из ВАШИХ эссе, мы составили "облако слов":

 

Этап "ПУТЬ ГЕНИЯ"

На этапе "Путь гения" предлагаем подумать 

Гениями рождаются или становятся?

• Какие качества помогли М.В.Ломоносову добиться успеха?

• Что нужно сделать для развития своих способностей? 

Ребята, вам предстоит написать небольшое эссе "Путь гения" (оно похоже на сочинение-рассуждение). Надеюсь, что каждый подумает над поставленными вопросами, и лучший вариант мы опубликуем на странице своей команды. 

ВСЕ работы мы разместим в своём классном блоге.
Уверена, что в команде у нас каждый напишет свой вариант. Мы все разные, и на один и тот же вопрос можем ответить по-разному,  выразить своё личное отношение.  

Приблизительный размер работы - 30-90 слов.

«Эссе» новое для вас слово, но в классах мы учились писать сочинения-рассуждения на определённую тему.

Более подробно об ЭССЕ можно посмотреть, пройдя по ссылке:

 

ПАМЯТКА ПО НАПИСАНИЮ ЭССЕ

Прошу все работы присылать на мою электронную почту, чтобы я размещала их в блоге. Затем ВЫ проголосуете за лучшую работу, именно её мы поместим на страничку проекта!!!

Все вопросы можно задать через комментарии.

ВИКТОРИНА

Ну как, немного освоились на блоге???
Тогда первое задание: ответить на вопросы викторины.
Полина ищет ответы на вопросы №1,2,3!
Лера отвечает на вопросы №3,4,5.
Ваня обязательно должен найти ответы на вопросы №5,6,7.
Макар, для тебя специальные вопросы №7,8,9.
Вопросы №9,10,11 предназначены для Данила.
Мне кажется, что Илья точно сможет ответить на вопросы №11,12,13.
Максиму достались вопросы №13,14,15.
А для Ксении самые трудные вопросы №1,15.

А теперь сами вопросы:

1. К какой народности принадлежал Ломоносов? *

2. Будущий учёный и писатель в 19 лет тайком отправился учиться в Москву. Как он добирался до столицы? *  

3. Как называлось первое высшее учебное заведение Московского государства, куда поступил Ломоносов? *  

4. Откуда взяты эти строки и кто их автор: «Скоро сам узнаешь в школе, Как архангельский мужик По своей и Божьей воле Стал разумен и велик»? *  

5. В какую страну отправили Ломоносова овладевать знаниями по философии, физике, химии, горному делу? *  

6. Наблюдая, за какой планетой, Ломоносов сделал открытие мирового значения? *  

7. Ломоносов создал грандиозное мозаичное полотно, посвященное одной из великих побед русского оружия. Какую битву изображает эта картина? *  

8. Что, по словам Ломоносова, «затем изучать следует, что она ум в порядок приводит»? *

9. Чем, считал исследователь Ломоносов, можно отвратить электрическую грозовую силу? *  

10. В какой области наук стал профессором Ломоносов в 1745 году? *

11. Когда была построена первая в России химическая лаборатория? *  

12. Что было изображено на первой мозаике Ломоносова, преподнесённой императрице? *

13. Какой поэтический жанр предпочитал Ломоносов? *  

14. Где находится мост Ломоносова? *

15. В каком городе, и на каком кладбище находится могила М.В. Ломоносова? *  

 

 

Все вопросы по викторине можно задать в комментариях!!!!

А в каком проекте мы будем УЧАСТВОВАТЬ

Прошлый 2011 год был объявлен Юнеско годом М.В. Ломоносова. Что это за человек? Почему, спустя 300 лет со дня его рождения не только его соотечественники, но и все человечество помнит о нем?

Об этом удивительном человеке МЫ сможем узнать в ходе сетевого проекта Гений русской науки, который будет проводиться c 12 ноября по 10 декабря 2012 года.

Жизнь Михаила Васильевича Ломоносова - яркий образец служения Отечеству, стремления к познанию, самореализации в разнообразных  сферах жизнедеятельности: в науках, в общественной деятельности, в поэзии, в филологии, в искусстве, достижения вершин в собственном личностном росте.

В ходе проекта «Гений русской науки» ребята

• познакомятся с личностью М.В.Ломоносова,
• постараются ответить себе на вопрос  «Гениями рождаются или становятся?»,
• задумаются, чему смогут научиться у этой выдающейся личности,
• решат, как сделать себя лучше и успешнее в нашем быстро развивающемся мире.

Чтобы узнать о проекте подробнее нажми ссылку ниже:

ПОСМОТРЕТЬ САЙТ

НАЧАЛО ПУТЕШЕСТВИЯ

МОИ "ЮНЫЕ ГЕНИИ" пришло время нам отправиться в путь!!!!

А кому это "НАМ"???

Была собрана самая лучшая команда учеников 3 А класса МБОУ "СОШ №8" города Новокузнецк:.

Это МЫ!!!

ПОЛИНА, ЛЕРА, КСЮША, ИЛЬЯ, МАКАР, ВАНЯ, ДАНИЛ, МАКСИМ -

 КОМАНДА "ЮНЫЕ ГЕНИИ"!!!

Приятно познакомиться!!!

Чем МЫ будем заниматься в проекте????? Интересно... тогда нажми на слово "презентация"

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Разрешение родителей на публикацию групповых снимков у руководителя проекта. А это кто???
А руководит командой "Юные гении" Евгения Анатольевна: